Rapport: Medarbejdere på FN skoler spreder antisemitisme og fremme terror

Organisationen UN Watch offentliggjorde den 2. februar en rapport på 130 sider om, hvordan medarbejdere i FN drevne skoler spreder antisemitisme og fremme terror. Med titlen “Forgifter palæstinensiske børn” dokumenterer rapporten, hvordan lærere og andet personale på UNRWA skoler i Libanon, Jordan, Syrien og Gaza lægger Jødehad og hyldest af terror ud på sociale medier.

Rapporten afslører, at over 40 skolelærere, skoleledere og andet personale i skoler der drives af UNRWA, spreder antisemitisme og terror hyldest på deres Facebook-sider.

Blandt andet påpeger rapporten , at lærere og personale fejre når terrorister kidnapper israelske teenagere og jubel, når raketter affyres mod civile i Israel, derudover, slette de Israel fra skole landkortet, hylder Hitler med ord og billeder og poster åbenlyse antisemitiske videoer, karikaturer og udsagn.

Kilde: Ansatte ved FN-skoler forgifter palestinske barn med jødehat og terrorhyllest – MIFF

Lignende indlæg:

  • Paven opfordrer til solidaritet med flygtninge Den katolske pave giver fuld støtte til FN's bestræbelser på hurtigt at få afsluttet konflikterne i Syrien og Libyen. - Vi beder til, at den aftale, som er opnået i FN, vil føre til […]
  • DNPS26: Matthæusevangeliet 31 Ved den Tid kommer Døberen Johannes og udraaber i Judæas Ørk: 2 Omvend jer, for Himlenes Rige er nær! 3 For det er ham, Profeten Jesaja har talt om med de Ord: Hør, der er en der […]
  • 18. maj: Gud eller tosse GUD ELLER TOSSE Og blandt folket var der megen snak om ham (Jesus). Nogle sagde: Han er en god mand. Andre sagde: Nej, han fører folket vild. (Joh 7:12) Jesu liv har altid været grund […]
  • Flere omkommet efter voldsomme regnskyl i Israel    Efter en periode med varmt og sommerligt vejr, blev Israel onsdag ramt af et voldsomt uvejr, der med både hagl og skybrudsagtig regn gav anledning til […]

Følg Skriften på de sociale medier

Facebooktwitteryoutubeinstagram
Web Design MymensinghPremium WordPress ThemesWeb Development